Snart påske! Aktivitet for barna!

Ja, det er jo en stund til, men viktig å forberede seg litt. Vi på SFO begynte i går å lage noe som også kan være en fin aktivitet til påske. Jeg har noen fantastikse medarbeidere hos meg og de er så kreative, de setter i gang med prosjekter.

Hvordan lage et påskekylling bilde.
Hva trenger du: ispinner, papp ark i farger, gulmaling, pensel, øyne, lim, fjær. (Alt fås kjøpt i hobbybutikk)

  1. 1. Ta fire-fem ispinner.
  2. 2. Mal dem i gulfarge.
  3. 3. Lim dem inntil hverandre på et farget ark.
  4. 4. Klipp ut en orange trekant i papp som kan brukes som nebb, og to bein.
  5. 5. Lim på fjær, kan godt være i forskjellige farger, vi brukte kun gule.

Lykke til og kos dere! 🙂

 

 

 

Steinar
XXX

Barn skaper!

I dag har det vært et strålende vær. Høstferien er i gang og det er ferie SFO også. I dag var det turdag for 1.trinn gruppa og 2.-4.trinn koste seg med formingsaktiviteter og lek i gymsal. 

3.-4.trinn har hatt et keramikk prosjekt med de flotte voksne som jobber hos oss. De har laget skåler formet som et blad. 

Først var de ute og samlet blader, så tegnet de dem og så brukte det tegningen som mal for å lage skål. De ble utrolig flotte <3

 

 

 

 

Jeg kokkelerer i dag og laget vafler med havregryn. Det ble satt stor pris på og jeg fikk skyt for maten 🙂 

 

 

 

Steinar

XXX

Mannlig hverdag, en bra ting

Nå er jeg i den situasjonen at på min SFO er vi nå fire menn, det er utrooolig flott. At menn og kvinner er annerledes er det ingen tvil om og at det er et skille mellom kjønnene er det heller ikke noe tvil om. Vi kan ikke viske ut “naturlige” kjønnsroller og bli helt kjønnsnøytrale. Jeg tror ikke samfunnet er tjent med å være kjønnsnøytralt, men vi skal se hvert enkelt menneske for hva og hvem det er. Vi skal la menneskene selv få definere seg selv og ikke alle andre skal gjøre den jobben.

At vi er tre menn, som også er forskjellige, sammen med flere flotte damer gjør at barna på SFO får en forståelse av at alle er mennesker med sine egenskaper. De ser kanskje at menn og kvinner utøver samme jobb på forskjellige måte, uten at noen av måtene er feil. De ser at interesser er forskjellige og at uansett om du er mann eller kvinne så er du en person. Dette gir barna flere voksne rollemodeller og identifisere seg med og kanskje finner noen som passer for dem. Der menn og kvinner er mest forskjellig (min opplevelse) er i det emosjonelle og det oppdragende. Da mener jeg at vi er litt forskjellige jevnt over i hva vi legger vekt på, kanskje det ikke er slik, men det er min oppfattelse. Et eksempel på det er at kvinner mange ganger er veldig påpasselig med at barna ikke skal ramle og slå seg, ikke klatre for høyt i trærne eller opp bratte skråninger. Der kan mennene være mer tolerante og tenke at de lærer av å slå seg litt dersom de skal ramle ned (innenfor rimelighetens grenser selvfølgelig). Og så er det slik at ingen regel uten unntak. Menn og kvinner har fokus på forskjellige ting ut i fra hvem de har identifisert seg med i oppveksten. Noen identifiserer seg med far, andre med mor. Noen har kanskje vokst opp med kun en forelder og har kun den og identifisere seg selv med, men enda ligger det noen arveegenskaper i mennesket som definerer dem som man eller kvinne, utenom det ytre. 

…..”I tusenvis av år har man behandlet menn og kvinner forskjellig, men på 60-tallet kommer en revolusjon som ønsker å utjevne forskjellene. Likestilling er idealet, og man vil unngå at mennesker havner i bestemte roller basert på kjønn. Feminisme og likestilling er et viktig løft for en moderne verden, men én ting kommer i veien for denne utviklingen, og det er vitenskap. Forskning på hjernen viser store forskjeller, og i tillegg viser det seg at menn og kvinner er milevis fra hverandre når det gjelder prioriteringer, måter å kommunisere på og seksuelle behov.
(hentet herfra)

At vi er en sammensatt gjeng av menn og kvinner på SFO gir også et mangfold innen kjønnene. Barna ser at alle menn ikke er like og at alle kvinner heller ikke er like, men allikevel er det forskjell mellom mennene og kvinnene, og likhetstrekk mellom de som er av samme kjønn. Dette mangfoldet mener jeg er så utrolig bra for å skape toleranse og forståelse hos barna i tidlig alder. De blir nødt til og forholde seg til ulikheter på en god måte.

….”Allerede fra starten, før miljøet har rukket å påvirke babyen i nevneverdig grad, er det åpenbare forskjeller mellom jenter og gutter. Den lille jenta vil fokusere på ansikter, mens gutter er mer opptatt av ting. Jenter responderer på beroligede lyder og blir lettere skremt av høye lyder. Det tyder på at de er mer sensitive i forhold til lyd. Senere i barndommen er det typisk at gutter er mer eventyrlystne og beveger seg lenger unna foreldrene enn jenter. Guttene jobber med å utvikle sine romlige egenskaper, mens jentene har fokus på mellommenneskelige egenskaper. Jenter utvikler språk mye tidligere enn gutter. I førskole alder, foretrekker guttene vilter lek over et større område, mens jentene trekkes mot stillesittende lek og organiserte aktiviteter.“…..
(Hentet fra samme sted som forrige link)

Noen barn kan gå flere år uten å ha noen mannlige rollemodeller. Vi ser at flere og flere enslige kvinner får barn og noen ganger kan disse barna ha veldig liten om ingen omgang med menn de første leveårene. De er heldige de som da eventuelt har en bestefar som kan definere kjønnsrollen for menn. Men flere barn har ikke hatt en mann i omsorgsapparatet sitt eller i oppdrager rollen. Derfor synes jeg det er så utrolig viktig at vi får inn menn i barnehager og SFO, i oppdrager rollen.

Linken jeg har lagt under det øverste sitatet er til en god artikkel som beskriver forskjeller mellom menn og kvinner. Jeg er veldig for likestilling av kjønnene, men det betyr ikke at de må bli like. For meg handler det mer om at menn og kvinner skal ha like rettigheter, menn og kvinner skal kunne bli vurdert ut i fra samme kriterier med tanke på jobb og ikke om du er mann eller kvinne. At du er mann eller kvinne har ikke alltid noe å si for hvordan man utøver et yrke. Det som er viktig er at begge kjønn kan gjøre alle ting, det som skiller dem er evnen og utførelsen.

Vi er veldig bevist på at barna skal få leke det de vil der og da, uavhengig om det er “guttelek” eller “jentelek”. For oss så finnes ikke disse ordene, men lek er det ordet vi bruker. Der skal de få utvikle sine feminine og maskuline sider, de skal utvikle sine ferdigheter og trene på samspill. De skal lære å anerkjenne ulikheter, utvikle toleranse og aksept, alt dette gjennom leken. 

Jeg er som sagt utrolig glad for at jeg nå har tre flinke, ulike menn i min SFO.

Steinar
XXX

Papegøye og luftballong, aktivitet for barna.

Nå er det en liten stund siden jeg har postet noe fra SFO. Vi har gjort en hel del den siste tiden, men har valgt å dele to lette papir aktiviteter. Dette er aktiviteter du lett kan få til hjemme. En av mine ansatte som fant frem til disse to flotte aktivitetene.

Det du trenger:
– Hvitt tegne ark 
– Ark i forskjellige farger
– Blyant og viskelær
– Limstift
– Litt papp/kartong, på størrelse med en stor Cornflakes eske

Papegøye.

1. Ta papp/kartong og tegn kroppen til en papegøye og klipp ut.
2. Tegn omris av hendene på forskjellige farget ark, klipp ut.
3. Lim så hendene på papegøye kroppen slik at dette blir fjærene.

 

 

Luftballong.

1. Tegn en sirkel på et hvitt A4 ark
2. Klipp opp strimler av farget ark. Tilpass lengden til størrelsen på sirkelen.
3. Ta lim på begge endene av papir strimmelen og lim diagonalt over sirkelen på A4 arket. Lim på slik at det blir et lite luftrom.
4. Til slutt tegn på kurv og evnt mennesker.

 

 

 

Steinar 
XXX

#sfo #papir #kunst #klipp #lim #forminng #kreativitet

Flott julepynt laget av en 3.klassing :)

Når man jobber med barn og ønsker at de skal ha mest mulig utbytte av hva de skal gjøre, evnt lage til jul, er det viktig å tenke på mestring. Det er ikke noe vits å gjøre noe som de voksne for det meste har stått for. 

3.trinn hos oss har laget kjøleskap magneter i gips. De har selv blandet og helt gips masse oppi former. En hurtigtørkende masse, ca 10 minutter, passelig tid og vente. Når de tok dem ut av formene ble de liggende og lufttørket til neste dag.

Neste dag ble de pyntet med maling og glitter, en voksen hjalp til med og feste på magnet med lim pistol. 

For å sette en fin ramme rundt dekoreringen setter vi på litt julemusikk som får oss i den rette stemningen <3

En lett og fin aktivitet som elevene fint kan styre selv 🙂 Jeg er sikker på at de som får en slik personlig gave blir utrolig glad for den!

 

 

 

 

 

#gips #jul #julepynt #kreativ #julestemning #sfo #skole #glede #mestring #glitter

Når huset snør ned!

Også i år blir det 
pepperkakehus.
Like koselig skal det bli.
Pyntet med melis, non-stop, mye annet
og masse seigmenn.
Vi koser oss
mens vi pynter det.
Lille jentungen 
står med store øyne og ser.
Og hun skal få pynte mye mer.

GOD JUL
(Kristin Haug)

<3 <3 <3 <3

Ja akkurat slik ser det ut når vi på SFO skal pynte pepperkakehuset, så ser det rett og slett ut som om huset har snødd ned. Vi sparer ikke på glasuren 🙂

Slike stunder er utrolig flotte. Elevene får utløp for sine kreative sider, de samarbeider og de smaker. Å smake er jo nesten over halve gleden. Godt jeg kjøpte inn rikelig med seigmenn og non stopp. Moro å se stoltheten i fjeset deres når vi presenterer husene for de andre eleven.

Dette er blitt en tradisjon. De eldste setter sammen og pynter pepperkakehus som vi alle skal få smake på siste dag før juleferien.

 

 

 

#peppeprkakehus #bake #jul #julepynt #seigmenn #glasur #kreativ #skape #stolte #dele #hus

Vi har noen kjempe flinke SFO barn og voksne

Jeg er utrolig heldig som jobber med så mange flinke og kreative folk på SFO. De har så mange gode ideer til hva de kan lage sammen med barna.

Her er det ei som har laget blad-skåler i keramikk. Barna har kjevlet ut leire og skjært omris av et blad, de har formet det som en skål, malt og brent det. Etterpå har de glassert skålen.

 

#sfo #barn #kunst #kreativitet #flinke #leire #keramikk

Velkommen advent og desember, vi på SFO er klar!

Ja da er vi i gang. Første dag i desember og første “luke” i adventskalenderen. I år har jeg ikke gjort det store ang kalender, ikke det at jeg pleier det, men i år har jeg valgt kalenderen til Vipers. Håndballaget “vårt” som er i eliteserien og som jeg heier på 🙂 

På SFO er treet kommet frem og ivrige barnehender var med og pyntet det. Det blir jo som det blir, men så lenge ungene er fornøyd og stolt er oppgaven mer en godkjent.

Vi er allerede godt i gang med å lage julegaver og barna er ivrige nissebarn, klipper, lime, snekrer, forme og modelere. Det aller meste er ferdig så nå i desember blir det masse kos håper jeg 🙂 Vi skal bake og smake, spise grøt, pepperkaker og andre julekaker, se julefilmer og spise klementiner. Adventen på SFO håper jeg blir gode stunder som barna kan minnes når de blir eldre.

Det eneste som mangler er snøen. Jeg bor litt lengre inn i landet så hos oss har vi de perfekte rammene rundt juletiden, håper snøen kan få ligge og at vi i år kan ha hvit jul 🙂

Har du noe minner fra din tid på skolen da du var barn? Gjerne kommenter i kommentar feltet under, kanskje jeg får noen gode ideer til SFO 🙂

God advent alle sammen og velkommen til desember

#advent #kalender #kos #kaker #julegaver #SFO #stemning #snø

 

SFO – oppbevaring eller læringsarena (del 2)

Om du jobber i SFO har du kanskje hørt kommentarer som denne: «det kan vel ikke være så vanskelig å passe på barn som bare perler?»

»Bare perler» er også et utsagn som ofte brukes. Kan det være så vanskelig liksom, lettvint måte til og få barna opptatt med noe så de ansatte får litt «fri». 

Fri du liksom. Hos oss er det hvertfall ikke mye fritid for de voksne. For perling krever også at vi voksne er til stede. Perling er en fin aktivitet som ikke behøver å vare så lenge og noe de aller fleste kan være med på. Hvilken misjon har perlingen? For meg er perling dette:

1. Det er en fin øvelse på å skape noe som kan være av fri fantasi eller etter ferdig mønster. Perlers det etter fri fantasi øves kreativiteten, den er også viktig for sener å se løsninger og gjennomføre løsninger. Perles det etter mønster kreves det konsentrasjon og at man klarer å følge oppgitt mønster, telle og plassere riktig og etter gitte farger.

2. Finmotorikken øves. Pinsett grepet og øye hånd koordinasjonen. Dette er viktige egenskaper for skriving og gripeevne

3. Den gode samtalen. Mange barn åpner seg mer når de kan holde på med noe. Å snakke med voksne og ha øyekontakt kan være utfordrende for noen barn. Da kan perlingen gjøre dette lettere. Mange samtaler med barn som ellers forteller lite skjer i disse situasjonene. Her kan også de krevende samtalene finne sted, der barn forteller om ting de synes er vondt og utfordrende. Der små historier kan være mer enn det de høres ut som.

Så ikke undervurder perlingens egenskap og egenverdi. Når vi voksne sitter å ser på barna perle er det for å være i nærheten om noen vil prate. Vi begynner også samtaler som angår hverdagen deres og lærer mye om tankene deres. Vi er med å anerkjenner det de skaper og heier de frem i prosessen. Vi lærer dem å komme med positive tilbakemeldinger til det medelever skaper. 

At «Hansemann» har klart å perle en hel firkant kan være en seier for han, som vanligvis ikke mestrer å sitte stille over tid. Han som skjelden fullfører noe og han som ofte får lite respons fra medelever. Denne firkanten er et bevis på at han klarte å fullføre, han klarte å skape noe fint på egenhånd OG han fikk skryt av medelever. 

Perling er fantastisk <3

#perler #sfo #skole #skape #barn #fantasi #positivitet #samtaler #elev

SFO – oppbevaring eller dannelse (del 1)

Nå har jeg vært i Stavanger i to dager og på skolebesøk/SFO besøk. I morgen er det kun samtaler og oppsummering av dagene. 

Jeg har hatt mange flotte opplevelser og sett mange dedikerte SFO ansatte, som brenner for jobben sin. Jeg har sett noen nye systemer som jeg håper kan motivere mine ansatte. Målet vårt er «verdens beste SFO» 🙂

Mange sier at SFO?n deres kun er oppbevaring, det skjer jo ikke noe! Dette er helt horribelt synes jeg. Selv om det ikke lages mye eller har en spesiell aktivitet hver dag så skjer det utrolig mye. Vi på SFO kaller det dannelse og forberedelse til resten av livet.

Denne dannelsen skjer i den tiden det ikke skjer noe, kun lek. Å nei det er ikke KUN lek, det er en arena for masse læring. Det er i leken de lærer å samhandle med andre mennesker, gutter, jenter, voksne menn og voksne kvinner, flerkulturelle og funksjonshemmede. Det her de lærer å verdsette hverandre og seg selv. Det er i leken de bearbeider det de lærer på skolen eller hendelser som oppleves på fritiden. I leken kan barna gå litt ut av virkeligheten og lage en lekeverden som ikke er så farlig å ta opp vanskelige temaet. 

I leken lærer de mye om sine egne følelser, hva som er moro/behagelig og hva som ikke er så greit. De blir bevist  hva de ønsker å holde på med og evner de selv har. Alle er forskjellige og har forskjellige behov.

Når du kommer forbi og ser voksne som bare står og ser på barna er det ikke sikkert at de bare ser. Det kan være de observerer enkelte barns lekegerdigheter, at de studerer hvert barns ferdigheter og plass i leken, hvordan barna snakker med hverandre og hvordan de løser uenigheter. Det kan være de observerer hvem som dominerer leken og hvem som bare er med og tar imot instrukser. Kanskje de ser etter personlige egenskaper hos barna for å hjelpe dem videre med utvikling av god lekekompetanse og utfordringer noen har som må omdirigeres, slik at det ikke blir et negativt mønster. 

Vi voksne går inn og ut av lekesituasjoner for å hjelpe med uenigheter som oppstår. Vi kommer med spørsmål til barna som de kanskje klarer å svare på selv slik at løsningen blir barnestyrt. Noen ganger må vi voksne komme med en løsning for at leken skal flyte videre. 

Vi voksne er også oppstartere av lek. Noen barn finner ikke helt sin plass i barnegruppa. Da må vi inn aktivt og få dette barnet inn i lek med de andre. Da er det kanskje vi som må starte leken med dette barnet og se om andre kommer til og vil være med. Når leken er kommet godt i gang trekker vi voksne oss ut og står og observerer hvordan denne leken utvikler seg og kan innimellom komme med ideer til barna.

Tenk litt på dette neste gang du henter på SFO og du ser de voksne i 10-15 minutter. Det er en liten bit av SFO hverdagen og har masse av verdi.

I leken fokuserer vi hos oss blant annet på at alle skal få lov og komme med ideer for å drive leken fremover, vi snakker fint til og om hverandre. Dersom noen vil være med på en lek som allerede er i gang må vi prøve å finne plass til den nye eller de nye og verdsette hverandre som lekevenn. 

Så lekens betydning er veldig verdiskapende og er viktig for å lære samspill og dannelse ❤️

 

#lek #sfo #skole #elev #verdi #dannelse #barn